التَّلاَمُ التَّلاميذُ التي تنفُخ فيها 
تم استخراج هذا الوصف آلیاً
( , ص133) 
التَّلاَمِيْذُ 
تم استخراج هذا الوصف آلیاً
( المحیط في اللغةالمحیط في اللغة
, ج9 , ص442) 
كسَحابٍ: التَّلاميذُ التي يُنْفَخُ فيها مَحْذوفٌ أَي حُذِفَ ذَالُهُ قالَ: كالتَّلامِيذِ بأَيْدي التِّلامِ يُرْوَى بالكسْرِ و يُرْوَى بأيْدي التَّلامِي بالفتحِ و إثْباتِ الياءِ و على الأَخيرِ فأَرادَ التَّلاميذَ يعْنِي تَلامِيذَ الصَّاغَة هكذا رَوَاه أَبو عَمْرو و قالَ: حَذْفُ الذالِ مِن آخرِها كقَوْلِ الآخر: لها أَشارِيرُ من لَحْم تُتَمِّرهُ من الثَّعالي و وَخْزٌ من أَرانِيها أَرادَ مِن الثعالِبِ و مِن أَرانِبها و مَن رَوَاه بالكسْرِ فقد فسَّرَ بمَا مَضَى مِن قوْلِ أَبي سعيدٍ و ابنِ الأَعْرَابيِّ 
تم استخراج هذا الوصف آلیاً
( تاج العروستاج العروس من جواهر القاموس
, ج16 , ص75) 
التَّلام و التَّلَم :كل شق في الأرض كخَطّ المحراث.جمع التَّلام : تُلُم .و جمع التَّلَم : أتلام .و التِّلم :الحَرّاث،و الجمع: تِلام . 
تم استخراج هذا الوصف آلیاً
( الإفصاح في فقه اللغةالإفصاح في فقه اللغة
, ج2 , ص1069) 
التَّلاَمُ بفتح التاء: التَّلاَمِيذُ، سقطتْ منه الذال. 
تم استخراج هذا الوصف آلیاً
( الصحاح (للجوهري)الصحاح (للجوهري)
, ج5 , ص1877) 
و التِّلامُ و التَّلامُ جَمِيعًا فى شِعْرِ الطَّرِمّاحِ :الصّاغَةُ ،واحِدُهم تَلَمٌ ،و قِيلَ : التِّلامُ بالكسرِ:الحِمْلاجُ الذى يُنْفَخُ فيهِ . ¦¦ 
تم استخراج هذا الوصف آلیاً
و التَّلام بالفتحِ :التَّلامِيذُ،مَحْذُوفٌ . 
تم استخراج هذا الوصف آلیاً
( المحکم و المحیط الأعظمالمحکم و المحیط الأعظم
, ج9 , ص499) 
قال ابنُ دريد فى التَّلام إنّه التَّلاميذ. ¦¦ 
تم استخراج هذا الوصف آلیاً
و ذكر فى التَّلام نحواً مما ذكره ابنُ دريد. و ما فى ذلك شىءٌ يُعوَّلُ عليه. و ذلك أنّ تلمذالتلميذ ليس من كلام العرب. 
تم استخراج هذا الوصف آلیاً
( معجم مقاییس اللغةمعجم مقاییس اللغة
, ص353) 
و التِّلامُ و التَّلام جميعاً في شعر الطِّرمَّاح الصاغةُ ، واحدهم تِلْم ، و قيل: التِّلام ، بالكسر، الحِمْلاجُ الذي يُنفَخ فيه، و التَّلامُ ، بالفتح، التَّلاميذُ التي تنفُخ فيها محذوف; ¦¦ 
تم استخراج هذا الوصف آلیاً
بإثبات الياء في القافية، و رواه بعضهم بأَيدي التَّلامْ ، فمن رواه التَّلامِي ، بفتح التاء و إثبات الياء، أَراد التَّلامِيذ يعني تَلاميذَ الصَّاغة... 
تم استخراج هذا الوصف آلیاً
( , ج12 , ص66) 
قد جاءَ التَّلامُ قالَ ابنُ بَرِّي: و قد جاءَ التَّلامُ بالفتحِ في شعْرِ غَيْلان بن سَلَمَةَ الثقَفِيّ: و سِرْبال مُضاعَفَة دِلاصٍ قد احْرَزَ شَكَّها صُنْعُ التَّلامِ و يُرْوَى أَيْضاً بالكسْرِ. و لم يَذْكُرِ الجوهريُّ غيرَها و ليسَ مِن هذه المادَّة إنَّما هو من بابِ الذَّالِ أَي فلذلِكَ كَتَبها المصنِّفُ بالحُمْرةِ بناء على أَنَّها مِن زيادَاتِه على الجوْهَرِيِّ إلاَّ أنَّه لم يَذْكُرِ التّلْميذ في بابِ الذالِ أَصْلاً و هو عَجِيبٌ و قد اسْتَدْركْنا عليه هناك 
تم استخراج هذا الوصف آلیاً
( تاج العروستاج العروس من جواهر القاموس
, ج16 , ص75) 
تلام شاگردان و او در اصل تلاميذه بوده است كه يا و ذال را جهت خفّت حذف كردهاند 
تم استخراج هذا الوصف آلیاً
( فرهنگ کنز اللغاتفرهنگ کنز اللغات
, ص410) 
تَلاَم غلام الصاغة معرب. أو أصله التلاميذ. 
تم استخراج هذا الوصف آلیاً
( شفاء الغليلشفاء الغليل فيما في کلام العرب من الدخيل
, ص103) 
تَلام، تِلام الصّاغة؛ غِلمانُ الصّاغة؛ تلاميذ الصاغة. من الفارسية. قال الطرمّاح يصف بقرة وحشية: (من الرمل) تتّقي الشمسَ بمَدرِيَّةٍ كالحمالِيجِ بأيديِّ التَّلامي (الحماليج: جمع حِملاج و هو منفاخ الصائغ). 
تم استخراج هذا الوصف آلیاً
( المعجم المفصل في المعرب و الدخيلالمعجم المفصل في المعرب و الدخيل
, ص132) 